Todos los indicadores apuntan a una clara exclusión social de las personas con diversidad funcional. Respecto la población general las tasas de paro, de analfabetismo, de riesgo de sufrir violencia son de 2 a 5 veces superiores (¡¡) , mientras que las ratios de acceso a estudios no obligatorios, de renta, de actividad, de acceso a la vivienda o a la participación política resultan de 2 a 10 veces inferiores (¡¡) Mención a parte merece la sangrante realidad de que, según el Informe elaborado por el Parlamento Europeo sobre la situación de las mujeres de los grupos minoritarios en la Unión Europea en el año 2004, casi el 80% de las mujeres con diversidad funcional es víctima de la violencia y tiene un riesgo cuatro veces mayor que el resto de mujeres de sufrir violencia sexual.
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3 DE DICIEMBRE “DIA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD”
Cada año se celebran más días internacionales, dedicados a grupos que presentan “ciertas diferencias”, posiblemente, ello se deba a la diversidad que va conformando nuestras sociedades, pero también a que cada vez, los grupos segregados son más numerosos, y desde los poderes públicos se les distingue y recompensa con un día, pero la libertad y la igualdad no deben de estar reducidas a un día en el calendario, sino que debe de ser lo cotidiano y lo permanente. Así en los últimos años el día 3 de diciembre se conmemora el Dial Internacional de Las personas con Discapacidad o con Diversidad Funcional, que son dos de los términos más empleados actualmente para designar a este grupo, de 3,8 millones de personas en España, es decir, que el 8,5% de la población son personas con discapacidad. Aunque numeroso, sigue siendo un sector que encuentra graves dificultades para su desarrollo personal y social. Dificultades que se encuentran en diferentes ámbitos.
Sin recursos para Paula
Una niña de 5 años con espectro autista tiene que dejar el colegio concertado en el que estudia su hermano. El centro aseguraba que no tenía recursos, inexistentes también en el público al que trasladaron a la pequeña. Los padres de Paula ya no pueden más. No saben qué hacer para que su hija, a la que han diagnosticado un espectro autista, cuente con los recursos oportunos en su escolarización. La historia comenzó en el colegio concertado donde estudia su hijo mayor, en el distrito de Teatinos. Una vez matriculada, la dirección del centro les explicó que no podían atender las necesidades especiales de la pequeña y le recomendaron un cambio. Sin embargo, el colegio público al que la derivaron desde la propia Junta tampoco disponía de los recursos necesarios. Todo se complica aún más cuando el nuevo destino ha vuelto a pedir a la familia otro traslado, esta vez, a kilómetros de su domicilio.