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La asociación Vida Independiente Andalucía (VIAndalucía) insta a las distintas Universidades andaluzas a introducir en sus currículos la Convención de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad

Sevilla 17 Mayo 2012

NOTA DE PRENSA

El Informe 2011 sobre la presencia de la accesibilidad en el ámbito de las universidades españolas , elaborado por el Instituto de Derechos Humanos Bartolomé de las Casas de la Universidad Carlos III de Madrid, se centra en el análisis sobre el grado de cumplimiento de la obligación desde 2007 de incluir, en los planes de estudios en que proceda, los principios de accesibilidad universal y diseño para todos. La inclusión de estos principios en aquellas carreras relacionadas con el diseño de espacios, productos y servicios, es clave para la participación de todas las personas en igualdad de oportunidades en la sociedad.

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La Junta de Andalucía rectifica y facilitará a Aarón un monitor con estudios de enfermería

La delegada de educación de Córdoba, Antonia Reyes, comunica la medida a los familiares esperando una pronta resolución. De concretarse la medida el ejecutivo andaluz habría ofrecido los recursos oportunos para garantizar la escolarización ordinaria y la seguridad de Aarón, permitiendo así su educación inclusiva, no discriminatoria, acorde con la legislación (artículo 24 de la … Leer más

La Junta de Andalucía sigue sin ofrecer los apoyos adecuados para que el niño de cuatro años Aarón vuelva al colegio

Aarón quiere volver al colegio, pero tiene algunos «problemillas según la Junta de Andalucía», se desplaza en silla de ruedas, tiene una traqueotomia con la que respira artificialmente, y por último, un botón gástrico para alimentarse. Estas cosas hacen que él necesite una enfermero durante su horario escolar, necesidad que la Junta de Andalucía le … Leer más

La educación inclusiva y los sindicatos

Todos los indicadores apuntan a una clara exclusión social de las personas con diversidad funcional. Respecto la población general las tasas de paro, de analfabetismo, de riesgo de sufrir violencia son de 2 a 5 veces superiores (¡¡) , mientras que las ratios de acceso a estudios no obligatorios, de renta, de actividad, de acceso a la vivienda o a la participación política resultan de 2 a 10 veces inferiores (¡¡) Mención a parte merece la sangrante realidad de que, según el Informe elaborado por el Parlamento Europeo sobre la situación de las mujeres de los grupos minoritarios en la Unión Europea en el año 2004, casi el 80% de las mujeres con diversidad funcional es víctima de la violencia y tiene un riesgo cuatro veces mayor que el resto de mujeres de sufrir violencia sexual.

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